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成為理想的自己 洪婉瑄的故事

不少新鮮人一畢業，隨即陷入該何去何從的迷惘危機。大學就讀幼兒保育系的婉瑄，在大三時擔憂自己未來能否勝任幼教老師的工作，透過系上老師的推薦參加了大專就業學程，不但學習到專業知識與技能，也獲得許多寶貴的實務經驗並活用於教學活動上，結訓時更以第一名的優異成績畢業，目前已在她最愛的幼教領域持續發光發熱！

 

 

 

 

 

 

在追尋夢想的路上迷失方向

很多人終其一生都找不到夢想，但婉瑄從小就立志從事幼教工作！她從小就是家族裡的孩子王，表弟表妹都很喜歡跟她一起玩，也特別聽婉瑄的話。在和小朋友的互動中，讓她很有成就感，因此在往後的升學路上，婉瑄在高職、大學都是讀幼保相關科系，希望未來能從事幼教相關工作。

婉瑄在就讀長庚科技大學幼兒保育系三年級時，班上同學陸續找到畢業後的目標方向，以前的同學也在社群分享自己的工作、薪資福利…等。而婉瑄面臨未來的就業選擇，究竟要成為幼教老師、托嬰中心托育人員、幼兒圖書創作，還是幼兒教具輔具開發？如果是當幼教老師，該選擇公立、私立，還是非營利幼稚園？面臨五花八門的就業選擇，她疑惑究竟哪個最適合自己，也擔心能否順利找到工作。

 

▲左圖：婉瑄(後排中)與表弟表妹合照；右圖：婉瑄(左一)與媽媽合照

 

透過就業學程，縮短學用落差

當時，婉瑄的畢業專題指導老師-陳寧容副教授，剛好是「嬰幼兒產業服務就業學程」的計畫主持人。她在了解婉瑄的焦慮後，推薦婉瑄能選修「嬰幼兒產業服務就業學程」，學程是以實務為導向，著重就業能力的加強與提升、縮短學用落差。

對幼兒保育系的學生來說，要做畢業專題、大四實習，課業已經很忙碌。若是選修就業學程，就要花更多時間到校上課，還要到業界做職場體驗。即使就業學程內容相當豐富，還是讓部分學生望之卻步。當時婉瑄的想法是：「不是每個人都能成為自己想要的樣子，但可以透過努力靠近理想中的自己，如果決定要從事幼教工作，那就一定要努力去做到最好！」因此，她毅然參加就業學程。

 

▲左圖：婉瑄(左一)與寧容老師(左二)合照；右圖：婉瑄(前排右一)與室友合照

 

因為值得，所以從未想過放棄

「補助大專校院辦理就業學程計畫」（簡稱就業學程）引進業界專業師資等資源，開辦實務導向的訓練課程，協助大專生提高職涯規劃能力，增加職場競爭力並順利與職場接軌。

「回首過去這段時間，我很慶幸自己有參與就業學程，並且一路堅持，沒有因為疲憊退縮而失去了一個好機會。」婉瑄認真表示，因為疫情的緣故，原定在暑假開課的就業學程，將近9成課程都移到開學後的假日上課，加上學校實習和畢業專題製作，婉瑄在週一到週日的生活都十分充實忙碌。由於忙到分身乏術，有些參與就業學程的同學，都忙不過來而陸續退訓，原本有60人報名「嬰幼兒產業服務就業學程」，結訓時只剩下一半的人！

 

▲婉瑄(第一排右一)於就業學程與老師及同學的合照

           ▲婉瑄(第二排右三，拿紅色氣球)於就業學程的合照

課程內容多元，兼顧軟硬實力

但是，這一切的辛苦讓婉瑄覺得很值得，「就業學程有規劃很多的實作課程，課堂上常會安排小組分享，透過聆聽別人的想法，會讓我反思：這些創意我怎麼沒有想到呢！例如規劃一個以紙盤為主題的課程，我是想到用紙盤來畫圖，但同學是想到先將紙盤裁剪，再進行組合。」婉瑄表示這些活動設計都能直接運用在教學現場，還能激發更多的創意，對於她在幼教課程設計的能力上，有非常大的幫助。

此外，學程也會邀請很多業界講師，例如幼稚園園長、親子館館長、生命教育基金會執行長等分享實際案例，讓學生能對第一線教保現場有更多了解，也能學習到意外狀況的應變技巧，提升問題處理能力。

對於就業學程內容與學校所學的差異？學校所學偏向教保專業理論的扎根，而就業學程是以實用性為主，學員能直接運用學程所學在教保現場，除了硬實力外，也會著重溝通協調等軟實力，讓學員在就業時能有更良好的銜接。

 

▲婉瑄(左圖左一；右圖後排右一)於學校課程上課照

從做中學！職場體驗實踐所學

在職場體驗時，婉瑄選擇到內壢的非營利幼兒園擔任大班的實習老師，讓她能實際應用過往所學在教保現場，如手指謠、說故事、快速記住孩子名字等。「對我來說，這應該是大學時期最後一次實習了，畢業後的身分就大不相同，大家對實習老師比較不會那麼嚴格，也不會有太大的挫折感或是壓力！」因此，婉瑄非常珍惜這次的實習機會，她認為與其花時間發呆，時時主動詢問資深老師是否需要協助，不僅可以實際學習累積經驗，還能夠聽聽前輩們分享他們的經歷，讓自己更加了解未來職涯的方向規劃。

「模擬面試+職場體驗」讓學員無縫接軌職場

婉瑄一路走來，也曾遭遇挫折。在參與職場體驗前的模擬面試時，由於實習單位會先安排與學生面談，確認學生符合要求後，才能到實習單位做職場體驗。寧容老師很熱心地協助同學們做模擬面試，當寧容老師問婉瑄問題時，由於週一到週日都無法休息，連日的疲憊讓婉瑄頭腦一片空白，她緊張到一句話都說不出來，最後還潸然淚下，讓老師嚇一大跳！但有了這個經驗，後續當婉瑄正式面試時，反而都能很鎮定、從容面對，也讓她很感謝寧容老師的協助。

即使一路跌跌撞撞，婉瑄仍堅持積極投入就業學程，她表示：「努力這個詞，可以讓我靠近心中理想的自己，像是學程邀請講師來分享經驗的時候，我絕對不會滑手機，並且認真吸取他們的經驗，我覺得只要擁有的專業知識越多，在外面工作的時候，機會也會比別人更多！」由於婉瑄的努力與堅持，她成為「嬰幼兒產業服務就業學程」第一名畢業的學生。

此外，婉瑄在職場體驗的表現優異，實習一結束馬上就被園長要求留用，畢業前就順利確認至桃園市內壢非營利幼兒園任職。婉瑄表示：就業學程有與多家機構合作，讓學員透過學程牽線而找到合適的工作，減少學員找不到工作的擔憂，真的很值得推薦。

 

▲左圖：婉瑄(後排右一)職業參訪照；右圖：婉瑄(第二排右一)職場體驗照

 

▲婉瑄於「職場體驗」與小朋友互動

▲婉瑄(右一)獲頒教育部獎狀

 

成為幼教老師後的心路歷程

成為正式教師後，有別於過往實習老師僅是輔助的角色，正式老師是班上的主要管理者。婉瑄對於第一次帶班充滿憧憬，沒想到在開學的第一天，她就大受打擊。由於她帶的是「第一次上學」的小班生，開學第一天， 孩子一進校門就哭天搶地，哭得聲嘶力竭。好不容易大家都安靜了，但只要有一個小孩開始哭，就會變成全班一起哭，甚至有小孩整張臉都哭到發紫。為了安撫孩子的情緒，婉瑄每天都左擁右抱，腿上趴著兩隻無尾熊，後面跟著一堆小跟班，每天日子都過得「很熱鬧」。

當時婉瑄感到非常挫折，一個星期、二個星期過去了！孩子們還是會哭，光是脫鞋子進教室這件事情，還是有孩子不會。生平第一次，婉瑄懷疑自己真的適合當幼教老師嗎？為什麼自己就是教不好他們？某天她沮喪地待在幼稚園廁所想要冷靜一下，清潔阿姨看到她紅著眼眶，還特別問她：「婉婉老師，你還好嗎？」

後來園長在了解她的壓力後，慢慢開導她：「小班生的年紀很小，只有3、4歲，他們適應新環境至少要一個月的時間，現在的哭鬧都是正常的。孩子很多事情都還在學習，教一次不行、就教第二次、多教幾次，某一天他們就會記得老師的話。」

 

▲婉瑄於內壢幼稚園的工作照

 

老師不只是份工作，而是散播希望的種子

透過與園長的對話，婉瑄也慢慢釋懷，並不是老師做得不夠好，而是孩子們需要「時間」。在就業學程時，老師曾經分享：幼教老師就像是播種者，而小朋友們是種子，播種者負責灌溉澆水、施肥、除草，盡可能地提供適合種子生長的環境，一顆種子播種到土壤裡，發芽的速度有快、有慢，有時候可能不管你怎麼澆水，都無法發芽，就必須耐心靜候等待、盼他長大。

   在調整心態後，孩子們的狀況漸入佳境，也經常出現一些感人畫面，例如有一天婉瑄請病假沒來上班，隔天孩子就會跑過來說：「婉婉老師你怎麼沒來？我們都好想你！」還有孩子會提醒婉瑄要喝水，就直接幫她把水壺拿過來，還很開心地說：「我現在走路都慢慢走，沒有用跑的，我有聽婉婉老師的話。」在這些感動的瞬間，婉瑄感受到孩子們單純地想對她好，就會覺得很暖心，也讓她感受到付出是有意義的。

 

▲婉瑄(右一)與小朋友的互動熱烈

 

運用「就業學程所學」於教保現場

    很多人對於幼教工作有憧憬，認為當幼教老師很輕鬆、快樂，每天陪小朋友玩就好，還可以跟著吃點心，午休2小時。婉瑄表示：「幼教老師並沒有大家想像中輕鬆」，小班的孩子還沒有自理能力，兩個老師要照顧20幾個自理能力還在發展中的孩子，實際上是非常耗神。只要一進到教室，眼睛就不敢離開孩子。

    幼教老師是一個很專業的工作，為了讓孩子能在玩樂中學習，帶孩子們玩的遊戲、教具都需要精心設計，這並沒有想像中容易。身為一名幼教老師，一周要設計4個活動，一個學期大約要設計70~80個活動，整個學期都不能重複，可說相當的「燒腦」！

此外，幼教老師還有大量的文書工作，除了中午寫聯絡簿之外，我們還要利用課餘時間處理文書作業，譬如每週的課程規劃、上週課程檢討、教學日誌，都只能等小朋友們回家後才能處理！另外還有親師座談會、每個月跟家長電訪、與家長的一對一面談、表演活動等，幼教老師有很多的隱性工作，並沒有大家想像中輕鬆。

 在實際步入教保現場後，婉瑄發現就業學程內容真的很實用，像是燒腦的活動設計，就業學程老師都曾經帶學員實際操作，如體能活動、桌遊應用、餐點製作…等，由於過往有花心思設計與學習，因此在規劃活動時，會輕鬆很多。

除此之外，小班孩子較容易碰撞受傷或生病，先前在就業學程有學過「嬰幼兒照護與安全」，不管是在孩子的受傷處理、或是察覺到孩子好像快生病了，都有敏感度能提醒家長留意。而在核心職能課程中學習到的溝通協調能力，日常在排解孩子糾紛、與家長電訪或一對一面談的時候，都能運用過往所學的應對技巧。

 

師生之間的情感與信任，是人工智慧無法取代

     雖然幼教老師有很多辛苦的地方，但婉瑄仍對這個工作充滿熱忱，婉瑄強調：「幼教老師是一個充滿希望的工作」，透過教師的專業能力，與孩子一起探索生活、發現趣味，讓孩子在探索的過程培養各種能力，看著他們成長、慢慢進步，就會覺得這是一個很有意義的工作。           

     展望未來，婉瑄對於幼教工作的前景充滿信心。賈伯斯曾經問過：「為什麼資訊科技幾乎改變了人類所有的領域與活動，卻唯獨對教育的影響小的令人吃驚？」即使人工智慧做的再好，卻無法取代人類的情感，教育的重點關鍵在於陪伴、建立信任，不光只是講解知識。在幼教的路上，婉瑄很樂在其中，雖然不見得遇到的都是美好的事物，但看到孩子的信任與成長，更讓她堅定了通往理想的道路。

 

▲婉瑄(後排右一)與同事合照

▲婉瑄(左二)於兒童節活動的表演